唤醒孩子的劳动意识
---有感于学生被踩
今天晚上，我去邻居家串门，听到邻居上一年级的毛毛说起他们班同学被踩的事，听后很是震惊。
事情是这样的：快放学了，老师询问该哪一组学生打扫教室，问第一遍无人反应，第二遍仍无人反应，第三遍老师让愿意打扫卫生的同学举手，等了好大一会，45名学生竟无一人举手。老师激愤、无奈竟出下招：“放学时，后五名离开教室的同学留下来打扫教室卫生”老师话音刚落，放学铃声也跟着响了。只见学生像一窝蜂似的涌向门口，一个同学被挤倒了，后面的同学全然不顾那位同学的呐喊拼命朝门口挤......垃圾桶踩碎了，靠门的桌子倒了，被踩得同学大声地哭喊：“我的腿断了啊！！！”站在讲台上的老师惊呆了，大声阻止仍无济于事，学生纷纷逃出教室，空荡荡的教室只剩下发呆的老师，痛哭的学生。
学生竟为了逃避劳动，出现了不该出现的一幕，发生了不该发生事情，孩子的劳动意识哪儿去了？是教师的舆论误导还是学生的自私自利？是学校教育的失败还是家庭教育的不得体？这些问题令人深思啊！
我想教师、家长的舆论引导非常重要。 教师、家长是班级、家庭舆论的引导者，他们的言行、态度、做法必然会影响到学生。比如：有的教师会对调皮的学生说：“你再不听话，今天就罚你打扫教室。”有的家长对孩子说：“你不好好学习将来就扫马路”这类话无形中表明了教师、家长对劳动的态度，暗示孩子劳动是件不光彩的事情，是要被人笑话的。无形中在班级、家庭内造成了错误舆论。再就是学生缺乏劳动意识，现在的孩子在家是“小皇帝”、“小公主”，过着“衣来伸手饭来张口”的生活，再加上父母、爷爷、奶奶的溺爱，没有劳动意识、劳动观念、劳动习惯。这就需要我们家长、老师努力培养孩子的劳动意识、劳动习惯。让孩子做一些力所能及的事，如，洗衣服、整理自己的房间、收拾书包、整理学习用具，帮家长捡菜、倒垃圾、拿牛奶….让孩子在“自己事情自己做”的过程中体会劳动的价值，找到劳动的乐趣。
培养孩子爱劳动的美德，让他们养成爱劳动的习惯，是学校、家庭、社会的义不容辞责任和义务，大家都行动起来，唤醒孩子的劳动意识，让孩子认识到劳动最光荣，认识到爱劳动的人心灵最美。有一位心理学家曾经讲过：“习惯成自然，自然成性格，性格影响一个人一生的命运。”毫无疑问，劳动教育就是培养学生良好性格、促进学生健康成长的有效途径。真诚的希望每个孩子都能养成热爱劳动的好习惯！
